Adaptavimas komandiniam darbui

1.3.4 Diferencijavimas ir įtrauktis

4 akad. val. POT-1-3-4

Mokymosi tikslai

5E pamokos planas

Įtraukti
Lektorius pristato dviejų klasių situaciją: vienoje visi mokiniai stato tą patį BricQ Motion modelį pagal vieną instrukciją; kitoje – ta pati tema, bet 3 sėkmės kriterijų lygiai. Komandos pasako, kuri schema labiau įtraukia mokinį su autizmo spektro sutrikimu ir mokinį, kuris baigė per 10 min.
Laikas: 15 min.Medžiagos: Skaidrė M1II-S06, BricQ Motion modeliai, vaizdinė lentelė „klasės įvairovė“.
Tyrinėti
Komandos peržiūri CAST UDL 3.0 lankstinuką (atspausdinta A3) ir „Pagrindiniai klausimai planuojant pamokas“ kontrolinį sąrašą. Užpildo POT-1-3-4-DATA-01: koks iš UDL principų jau yra mūsų pamokoje, kokio trūksta. Diskutuoja konkretūs LEGO pavyzdžiai.
Laikas: 40 min.Medžiagos: CAST UDL 3.0 lankstinukas (A3), CAST „Pagrindiniai klausimai“ lankstinukas, POT-1-3-4-DATA-01 lapas, žymekliai.
Paaiškinti
Lektorius pristato 3 UDL principus su LEGO pavyzdžiais: įsitraukimas (kintamos užduoties versijos), informacijos pateikimas (instrukcija žodžiu, paveiksliuku, vaizdo įraše), veikla (mokinys gali pristatyti žodžiu, eskizu, fotografuojant). Pabrėžia: „tas pats iššūkis, skirtingi sėkmės kriterijai“.
Laikas: 30 min.Medžiagos: Skaidrės M1II-S06, registro įrašai udl-guidelines-3-0-with-numbers, key-questions-to-consider-when-planning-lessons.
Išplėsti
Mokytojai POT-1-3-4-TASK-01 lape paima savo realią pamoką ir suformuluoja 3 sėkmės kriterijų lygius. Pažymi, kaip pamoka prieinama mokiniui su skaitymo sunkumais (be atskirų užduočių) ir mokiniui, kuris baigia anksčiau (be tuščio laukimo).
Laikas: 35 min.Medžiagos: POT-1-3-4-TASK-01 lapas, savo pamokos planas, SPIKE Essential ar BricQ Motion rinkinys, klasės sąrašas su mokinių poreikiais.
Įsivertinti
Komandos parodo planą kaimyniai. Ta pasako, ar matosi 3 sėkmės lygiai ir 3 alternatyvos pateikimui. Pagal POT-1-3-4-RUBRIC-01 mokytojai įsivertina. Lektorius surenka stipriausius lygių aprašus į bendrą pavyzdžių banką.
Laikas: 15 min.Medžiagos: POT-1-3-4-RUBRIC-01, kaimyno komentaras, „pavyzdžių bankas“ klasės plakate.
POT-1-3-4-IMG-01
UDL 3 principų schema su LEGO sėkmės kriterijų lygiais (bazinis / geras / stiprus)
Pav. POT-1-3-4-IMG-01. UDL 3 principų schema su LEGO sėkmės kriterijų lygiais (bazinis / geras / stiprus). Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.

Medžiagos ir logistika

MedžiagaKiekisPastaba
BricQ Motion Essential (45401)1 vnt. / 4 mokytojusPraktiniam lygių pavyzdžiui
SPIKE Essential rinkinys (45345)1 vnt. / 4 mokytojusAlternatyviam pavyzdžiui
CAST UDL 3.0 lankstinukas (A3)1 vnt. / komandąSpausdinama PDF iš udlguidelines.cast.org
CAST „Pagrindiniai klausimai“ lankstinukas1 vnt. / dalyvįA4 kontrolinis sąrašas
POT-1-3-4-TASK-01 lygių planas1 vnt. / dalyvįA4, viena pusė
POT-1-3-4-DATA-01 lentelė1 vnt. / komandąUDL principų patikrai

Užduoties lapas

POT-1-3-4-TASK-01

Tas pats iššūkis, 3 sėkmės kriterijų lygiai

Paimk realią LEGO pamoką ir suformuluok 3 sėkmės lygius. Numatyk, kaip mokinys su skaitymo sunkumais gaus instrukciją ir kaip mokinys, baigęs anksčiau, gaus tęsinį.

Vardas, klasė
Data
Tikslas
Suplanuoti vieną LEGO iššūkį su 3 sėkmės lygiais ir 3 alternatyvomis pristatymui.
Žingsniai
1) Pamokos pavadinimas. 2) Bazinis sėkmės kriterijus. 3) Geras sėkmės kriterijus. 4) Stiprus sėkmės kriterijus. 5) Kaip instrukcija prieinama mokiniui su skaitymo sunkumais. 6) Kaip pristatomas rezultatas (3 alternatyvos).
Rezultatas
Refleksija

Stebėjimo / matavimo lentelė

POT-1-3-4-DATA-01
UDL principasAr yra dabar pamokoje?Ko trūksta?
Įsitraukimas (kelias įsitraukti)
Informacijos pateikimas (kelias gauti)
Veikla ir pristatymas (kelias veikti)
Pildoma pamokos metu. Po pamokos rezultatai aptariami refleksijoje.

Vertinimo rubrika

Bazinis

Mokytojas suformuluoja 2 sėkmės lygius ir 1 alternatyvą pristatymui.

Geras

Visi 3 sėkmės lygiai, 2 alternatyvos pristatymui, instrukcija prieinama mokiniui su skaitymo sunkumais.

Stiprus

Visi 3 lygiai, 3 alternatyvos; numatytas tęsinys mokiniui baigusiam anksčiau; planas remiasi konkrečiu UDL kontroliniu sąrašu.

Šaltiniai

POT-1-3-4-SRC-01
  1. stem-steam-lesson-plans-activities — LEGO Education. (n.d.). STEAM Lesson Plans & Activities. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/lessons/
  2. spike-essential-prepare-to-teach — LEGO Education. (n.d.). SPIKE Essential – Prepare to Teach. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-spike-essential/start-here/lego-education-spike-essential-start-here-prepare-to-teach/
  3. udl-guidelines-3-0-with-numbers — CAST. (n.d.). UDL 3.0 gairės su numeriais [PDF]. Prieiga: https://udlguidelines.cast.org/static/udlg3-graphicorganizer-digital-numbers-a11y.pdf
    CAST Universaliojo mokymosi dizaino (UDL) 3.0 gairių grafinis lankstinukas su sunumeruotais kontroliniais punktais. Apibendrina tris dimensijas – įsitraukimas, raiška ir veiksmas/išraiška – bei kvietimą kurti pasirinkimo, paramos ir vykdomųjų funkcijų galimybes, kad mokiniai įgytų prasmingą savarankiškumą.
    CAST, n.d. [Vertimas iš anglų k.]
  4. key-questions-to-consider-when-planning-lessons — CAST. (n.d.). Pagrindiniai klausimai planuojant pamokas [PDF]. Prieiga: https://udlguidelines.cast.org/static/cast-_-key-questions-to-consider-when-planning-lessons.pdf
  5. spike-essential-element-overview — LEGO Education. (n.d.). SPIKE Essential detalių apžvalga [PDF]. Prieiga: https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt6d0872d4c180f49a/60fdc99040219d481f0765a3/LE_SPIKE_Essential_Element_overview_Digital_2HY21.pdf
  6. bricq-motion-essential-prepare-to-teach — LEGO Education. (n.d.). BricQ Motion Essential – Prepare to Teach. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-bricq-motion-essential/start-here/lego-education-bricq-motion-essential-start-here-prepare-to-teach/

Susiję ištekliai