Projektais grįsto mokymo taikymas STEAM ugdyme
1.2.1 PBL kriterijai
3 akad. val. POT-1-2-1Mokymosi tikslai
- Įvardyti visus 7 PBLWorks „Aukso standarto“ PGM kriterijus lietuviškai.
- Su LEGO veiklos pavyzdžiu kiekvienam kriterijui priskirti įrodymą (ko mokinys daro/sako).
- Įvertinti pateiktą SPIKE Essential ar BricQ Motion pamoką pagal 7 kriterijų kontrolinį sąrašą.
- Identifikuoti 2 silpniausius PGM kriterijus savo pamokoje ir pasiūlyti po vieną konkretų patobulinimą.
5E pamokos planas
Įtraukti
Mokytojai apžiūri du LEGO veiklos pavyzdžius: 5 min. SPIKE Essential pamoką „Gera rytinė mašina“ ir 3 dienų projektą „Mūsų klasės šiltnamis“. Komandos pasako, kuri iš jų yra projektas ir kuri tik užduotis, bei argumentuoja. Lektorius nekomentuoja – atsakymai bus tikrinami pagal 7 kriterijus.
Tyrinėti
Komandos po 3–4 dirba su PBLWorks Aukso standarto plakatu (PDF, atspausdinta A3). Kiekviena komanda gauna SPIKE Essential teminį vienetą (pvz., „Pasaulio susitvarkymas“) ir žymi, kuriuos iš 7 kriterijų pamoka tenkina, kuriuos – ne. Užpildoma POT-1-2-1-DATA-01 lentelė.
Paaiškinti
Lektorius pristato kiekvieną iš 7 kriterijų (sudėtinga problema, ilgalaikė tyrinėjimo eiga, autentiškumas, mokinio balsas, refleksija, kritika ir tobulinimas, vieša prezentacija). Po kiekvieno kriterijaus – 1 LEGO pavyzdys, kuriame jis matomas, ir 1, kuriame jo nėra. Mokytojai pasitikrina savo lenteles.
Išplėsti
Komandos paima savo nuosavą LEGO pamoką (atsineša iš mokyklos) ir užpildo POT-1-2-1-TASK-01 užduoties lapą: kiekvienam iš 7 kriterijų pažymi „Tenkina / Iš dalies / Netenkina“ ir vienu sakiniu argumentuoja. Pateikia po 1 konkretų pakeitimą silpniausiam kriterijui sustiprinti.
Įsivertinti
Pagal POT-1-2-1-RUBRIC-01 mokytojas pats įsivertina – kiek kriterijų jis dabar geba įvardyti, ar geba juos priskirti LEGO veiklai, ar pasiūlė patobulinimų. Komandoje pasidalina po vieną įžvalgą. Lektorius surenka POT-1-2-1-DATA-01 lapus kaip formuojamojo vertinimo įrodymą.
Medžiagos ir logistika
| Medžiaga | Kiekis | Pastaba |
|---|---|---|
| SPIKE Essential rinkinys (45345) | 1 demonstracinis | Iš jo statome „Gerą rytą“ |
| BricQ Motion Essential (45401) | 1 demonstracinis | Naudojamas projekto pavyzdžiui |
| Aukso standarto PBL plakatas (A3 spausdintas) | 1 vnt. / komandą | PDF iš pblworks.org |
| POT-1-2-1-TASK-01 užduoties lapas | 1 vnt. / dalyvį | Spausdinti A4, abiejose pusėse |
| POT-1-2-1-DATA-01 vertinimo lentelė | 1 vnt. / komandą | Pildoma rašikliais |
| Spalvoti markeriai (raudonas / žalias / mėlynas) | 3 vnt. / komandą | Žymėti tenkina / iš dalies / netenkina |
Užduoties lapas
POT-1-2-1-TASK-01
Įvertink LEGO pamoką pagal 7 PGM kriterijus
Pasirinkite vieną LEGO pamoką, kurią ketinate vesti šį semestrą. Žemiau įvertinkite kiekvieną iš 7 Aukso standarto kriterijų ir pasiūlykite, kaip sustiprinsite silpniausią.
Vardas, klasė
Data
Tikslas
Identifikuoti, kurie iš 7 PGM kriterijų jau veikia mano pamokoje ir kurie – ne.
Žingsniai
1) Aprašyk pamokos pavadinimą ir rinkinį. 2) Kiekvienam kriterijui pažymėk Tenkina / Iš dalies / Netenkina. 3) Vienu sakiniu argumentuok. 4) Pasiūlyk 1 patobulinimą silpniausiam kriterijui.
Rezultatas
Refleksija
Vertinimo rubrika
Bazinis
Mokytojas atmintinai įvardija ne mažiau kaip 5 iš 7 PGM kriterijų ir teisingai pažymi, kuriuos iš jų tenkina pateikta pavyzdinė LEGO pamoka.
Geras
Mokytojas įvardija visus 7 kriterijus, kiekvienam pateikia po 1 įrodymą iš savo LEGO pamokos ir nurodo bent 1 silpniausią kriterijų.
Stiprus
Mokytojas ne tik įvardija ir prisko įrodymus, bet ir pasiūlo konkretų pakeitimą (ne mažiau kaip 2 žingsniai), kuris sustiprintų silpniausią kriterijų; pakeitimas yra įgyvendinamas per 1 pamoką.
Šaltiniai
POT-1-2-1-SRC-01
- stem-steam-lesson-plans-activities — LEGO Education. (n.d.). STEAM Lesson Plans & Activities. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/lessons/
- teacher-resources-spike-essential — LEGO Education. (n.d.). Teacher Resources – SPIKE Essential. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-spike-essential/
- spike-essential-about-lesson-planning — LEGO Education. (n.d.). SPIKE Essential – About Lesson Planning. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-spike-essential/lesson-planning/lego-education-spike-essential-lesson-planning-intro/
- spike-essential-themed-units — LEGO Education. (n.d.). SPIKE Essential – Themed Units. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-spike-essential/lesson-planning/lego-education-spike-essential-lesson-planning-themed-units/
- good-morning-machine-building-instructions — LEGO Education. (n.d.). Geros rytinės mašinos surinkimo instrukcija [PDF]. Prieiga: https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt4d5db7166adf0cd6/5f573135ac662d484762ac0c/U5L1.pdf?locale=en-us
- bricq-motion-essential-about-lesson-planning — LEGO Education. (n.d.). BricQ Motion Essential – About Lesson Planning. Prieiga: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/lego-education-bricq-motion-essential/lesson-planning/lego-education-bricq-motion-essential-lesson-planning-intro/
- wedo-2-0-curriculum-preview — LEGO Education. (n.d.). WeDo 2.0 ugdymo turinio paketo peržiūra [PDF]. Prieiga: https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/files/curriculum-previews/wedo-2/45300-curriculum-preview-engb-3006ed74ecf4e8989c85f9e50daea513.pdf
- technologijos-pradinio-ugdymo-programa — Nacionalinė švietimo agentūra. (n.d.). Technologijų pradinio ugdymo bendroji programa. Prieiga: https://emokykla.lt/bendrosios-programos/pradinis-ugdymas/40
- gold-standard-pbl-project-design-elements — PBLWorks (Buck Institute for Education). (n.d.). Gold Standard PBL: Project Design Elements. Prieiga: https://www.pblworks.org/what-is-pbl/gold-standard-project-design
- gold-standard-pbl-poster — PBLWorks. (n.d.). Aukso standarto PBL plakatas [PDF]. Prieiga: https://www.pblworks.org/sites/default/files/2019-12/pblworks-poster_gold-standard-a.pdf
PBLWorks plakatas, vizualiai pristatantis Aukso standarto projektinio mokymo modelį – septynis esminius projektų projektavimo elementus (sudėtingas klausimas, ilgalaikis tyrinėjimas, autentiškumas, mokinių balsas, refleksija, kritika, viešas rezultatas) ir aukšto lygio mokymo praktikas.