Robotikos mokykla
Tarpdalykinės LEGO veiklos: mokslas, technologijos, inžinerija, menai, matematika
1 / 1
STEAM · 4 akad. val.

STEAM nėra penkių raidžių dekoracija

  • Gamtos mokslai klausia, kas vyksta.
  • Technologijos ir inžinerija kuria sprendimą.
  • Matematika matuoja ir pagrindžia.
  • Menai padeda formai, komunikacijai ir patirčiai.
Praktika: Vienai LEGO veiklai priskirti konkrečius S, T, E, A, M veiksmus.
M3II-S01-DIA-01
STEAM raidžių ir mokinio veiksmų schema.
Pav. M3II-S01-DIA-01. STEAM raidžių ir mokinio veiksmų schema. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Matrica · 4 akad. val.

Tarpdalykinės integracijos matrica

  • Matematika: matavimas, santykiai, grafikai.
  • Gamtos mokslai: jėgos, energija, medžiagos, aplinka.
  • Informatika: algoritmas, įvykis, sąlyga, duomenys.
  • Menai: forma, pasakojimas, vartotojo patirtis.
Praktika: Užpildyti matricą savo pasirinktai pamokai.
M3II-S02-TBL-01
Stulpelis 1Stulpelis 2Stulpelis 3
———
———
———
STEAM integracijos matrica su dalykais ir įrodymais.
Pav. M3II-S02-TBL-01. STEAM integracijos matrica su dalykais ir įrodymais. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Susijusios potemės:3.2.1 Suderinimas su BP
Kombinacija · 4 akad. val.

SPIKE + BricQ: kai mechanika gauna reakciją

  • BricQ duoda fizinį mechanizmą.
  • SPIKE duoda jutiklį, algoritmą ir interaktyvumą.
  • Kombinuotos veiklos tinka vyresniems arba jau susipažinusiems dalyviams.
Praktika: Sukurti idėją, kur mechaninis modelis gauna sensoriaus valdomą reakciją.
M3II-S03-IMG-01
Mokytoja konsultuoja mokinius, dirbančius su robotikos projektu klasėje.
Pav. M3II-S03-IMG-01. Kombinuotos konstravimo ir programavimo veiklos pavyzdys. Šaltinis: Vanessa Loring (Pexels). Licencija: Pexels License (https://www.pexels.com/license/).
Susijusios potemės:3.2.2 5E pamokos šablonas
Tyrimas · 4 akad. val.

Nuo klausimo iki duomens

  • Klausimas: ką bandome išsiaiškinti?
  • Kintamasis: ką keičiame?
  • Duomenys: ką fiksuojame?
  • Išvada: kuo remiamės?
Praktika: Perrašyti statymo užduotį į tiriamąją užduotį.
M3II-S04-DOC-01

Kontrolinis sąrašas

Tyrimo klausimo formavimo kortelės.

  • Prieš pamoką: medžiagos paruoštos, rinkiniai sunumeruoti.
  • Per pamoką: aiškios rolės, saugos taisyklės matomos.
  • Po pamokos: refleksija, surinkti įrodymai portfeliui.
Pav. M3II-S04-DOC-01. Tyrimo klausimo formavimo kortelės. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Susijusios potemės:3.2.3 SPIKE + BricQ integracija
Algoritmika · 4 akad. val.

Valdymo logika kaip sprendimų medis

  • Prieš programuojant verta nupiešti logiką: jeigu - tada - kitaip.
  • Mokinys turi gebėti paaiškinti, ką programa daro su modeliu.
  • Tai jungia informatiką ir inžineriją be perteklinio kodo.
Praktika: Nupiešti modelio valdymo logiką, tada ją įgyvendinti SPIKE blokais.
M3II-S05-DIA-01
Valdymo logikos sprendimų medis.
Pav. M3II-S05-DIA-01. Valdymo logikos sprendimų medis. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Susijusios potemės:3.2.4 Prototipas ir kolegų grįžtamasis ryšys
Dizainas · 4 akad. val.

Menai ir dizainas: ne papuošimas, o sprendimo kokybė

  • Forma gali pagerinti funkciją, komunikaciją ir vartotojo patirtį.
  • Dizaino mąstymas padeda perkelti modelį į realią problemą.
  • Vertinant dizainą klauskite: kam tai skirta ir ką tai pagerina?
Praktika: Pridėti vartotojo poreikį prie mechaninės arba SPIKE veiklos.
M3II-S06-DOC-01

Kontrolinis sąrašas

Vartotojo poreikio ir prototipo kortelė.

  • Prieš pamoką: medžiagos paruoštos, rinkiniai sunumeruoti.
  • Per pamoką: aiškios rolės, saugos taisyklės matomos.
  • Po pamokos: refleksija, surinkti įrodymai portfeliui.
Pav. M3II-S06-DOC-01. Vartotojo poreikio ir prototipo kortelė. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Susijusios potemės:3.2.5 Vertinimo rubrika
Planavimas · 4 akad. val.

STEAM veiklos kanvasas

  • Problema.
  • Tikslas ir kompetencijos.
  • Priemonės.
  • Mokinio veiksmai.
  • Duomenys / artefaktai.
  • Vertinimo kriterijai.
  • Pratęsimas arba supaprastinimas.
Praktika: Per 25 min. grupė užpildo vieną kanvasą ir gauna kolegų komentarus.
M3II-S07-TPL-01

Šablonas

STEAM veiklos kanvasas.

Vardas
Data
Tikslas
Žingsniai
Rezultatas
Refleksija
Pav. M3II-S07-TPL-01. STEAM veiklos kanvasas. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Grįžtamasis ryšys · 4 akad. val.

Kolegos komentaras turi pataisyti planą

  • Komentaras turi būti konkretus: kas aišku, kas rizikinga, ką supaprastinti.
  • Geras klausimas: „Kokį įrodymą matysime po 20 minučių?“
  • Po komentaro planas taisomas iš karto.
Praktika: 2+1 komentaras: du stiprūs elementai, viena taisytina vieta.
M3II-S08-FRM-01

Forma

Kolegų grįžtamojo ryšio forma.

Klausimas 1
Klausimas 2
Klausimas 3
Mano stiprybė
Ką pakeisiu
Pav. M3II-S08-FRM-01. Kolegų grįžtamojo ryšio forma. Autorius: Robotikos mokykla, 2025. Licencija: CC BY 4.0.
Šaltiniai · 4 akad. val.

Redakcijos pastabos integracijos daliai

  • TŪM ir emokykla šaltiniai reikalingi Lietuvos kontekstui.
  • LEGO Education lesson plans suteikia veiklų bazę, bet galutinė pateiktis turi būti originaliai parašyta.
  • Sukurti aiškius saitus iš kiekvieno pavyzdžio į dalyką ir kompetenciją.
Praktika: Redaktorius pažymi, kur reikalingos vietinės BP kompetencijų nuorodos.

Be papildomos medijos vietos

Šiai skaidrei užtenka teksto ir šaltinių pastabų, nebent redaktorius nuspręs įterpti pavyzdį.

Šaltinių kryptys

  1. PUB-05 - LEGO Education - STEM & STEAM Lesson Plans. https://education.lego.com/en-us/lessons/
  2. PUB-06 - LEGO Education - Essential Combined Activity Briefs. https://education.lego.com/en-us/lessons/spike-and-bricq-motion-essential-combined/
  3. PUB-13 - emokykla.lt - Kompetencijos ir jų aprašai. https://emokykla.lt/bendrosios-programos/kompetencijos
  4. PUB-14 - Tūkstantmečio mokyklos - STEAM ugdymas. https://tukstantmeciomokyklos.lt/mokyklu-tobulinimo-sritys/steam-ugdymas/

Viešų šaltinių tekstai čia perrašyti savomis formuluotėmis. Oficialias LEGO pamokas geriausia linkinti, ne kopijuoti.

Rodyklės klaviatūra: ← → · LEGO Education Academy · 2025